４　授業中に関する指導

指導参考例

話す・聞く

掲示資料の例 �@話し方名人・聞き方名人 〔使い方〕 ○年間を通して教室に掲示します。 〔留意点〕 ○子どもたちからの発表などで素晴らしいものがあったときには，随時，付け加えていきます。すると，最初からすべてを書いて掲示しておくより，意識して話せるようになります。 �A話し方「あいうえお」，聞き方「あいうえお」 〔使い方〕 ○年間を通して教室に掲示する。 ○１年生は，意識付けのために朝の会や必要に応じて「ききかた　あいうえお」といって唱えさせます。必要に応じてその場で繰り返し，上手に聞けている子どもをほめます。 　 �B聞き方名人 ○学校生活の基本は，聞くことです。聞く態度を育てるのは，毎日の積み重ねと，安心して聞くことができる学級の雰囲気があることが基本です。聞くときの約束を短い言葉で子どもたちに提示すると効果的です。 �C声のチャンネル０１２３ ○発表時に意識して見られるように，年間を通して，教室前面に掲示します。場や聞く人に応じて，声の大きさを考えて発表できるように適宜指導しましょう。 声のチャンネル

算数ノートの使い方（１年） ○/○ Ｐ１３ としおさんは，おりがみを５まいもっています。 おにいちゃんから，３まいもらいました。 みんなで なんまいになったでしょう。 しき かんがえかた ★絵や図，言葉などで考えを書かせる。 こたえ（　　　　　　　　　　　　　　　　　　） ○ノートの使い方を決め，それを定着させるようにしましょう。 〔使い方の例〕 ○１時間で１ページを目安にします。 ○問題文は□で囲みます。 ○問題文の分かっている部分には，実線を引きます。 ○尋ねてある部分には，波線を引きます。 ○たし算かひき算か分かるポイントとなる言葉は，□で囲みます。 ○考え方は，自分なりに絵や図，言葉などで書かせます。

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